En plus des 3 activités/défis, nous vous proposons un petit bonus cuisine ! Activité/Défi 1 : GRAPHISME Suite de l'activité d'hier sur l'artiste Sandra Rieu Activité/Défi 2 : LANGAGE - Reconstituer des mots Activité/Défi 3 : EXPLORER LE MONDE - Koala...
En plus des 3 activités/défis, nous vous proposons un petit bonus cuisine ! *Activité/Défi 1 : MATHEMATIQUES - Puzzle Reconstitue le puzzle que nous te proposons. *Activité/Défi 2 : ARTS VISUELS - Art Aborigène Si tu n'as pas terminé l'activité, tu peux...
*Activité/défi 1 : EXPLORER LE MONDE - Images séquentielles Nous te proposons de remettre dans l'ordre chronologique, trois images de l'histoire "La petite poule rousse" que tu as pu écouter précédemment. Réécoute l'histoire puis essaie de remettre les...
Mobiliser le langage *Langage oral > Travail autour de la compréhension des implicites (Annexe 7.4bis) Voici un petit travail de compréhension qui se fait à l’oral.. Pour cela, vous trouverez dans cette annexe : 2 pages d’images que votre enfant va observer...
*Langage oral > Ecoute d’une histoire : compréhension et production d’écrits (Annexe 7.4) Après avoir écouté l’histoire « La petite souris qui cherchait un mari », votre enfant devra répondre à des questions de compréhension. Puis il devra imaginer la...
*Activité/Défi 1 : ECRITURE - Les chiffres 1,2,3 1)Regarde les vidéos qui te montrent comment écrire les chiffres 1,2 et 3. 2)Entraîne-toi à écrire ces chiffres : -dans de la farine (ou du sable, ou de la semoule fine) -avec de la peinture -sur feuille...
*Activité/défi 1 : EXPLORER LE MONDE - Images séquentielles Nous te proposons de remettre dans l'ordre chronologique, six images de l'histoire "La petite poule rousse" que tu as pu écouter précédemment. Réécoute l'histoire puis essaie de remettre les...
*Activité/Défi 1 : LANGAGE - Reconstituer des mots Pour ceux qui ne peuvent imprimer, vous pouvez pointer une lettre du mot modèle et demander à votre enfant de vous montrer la même lettre dans les lettres à découper. *Activité/Défi 2 : MATHS - Nombres...
Pour la reprise , nous vous proposons une histoire et 3 nouvelles comptines en anglais . ***HISTOIRE*** : => the very hungry caterpillar, lue par son auteur, Eric Carle https://www.youtube.com/watch?v=vkYmvxP0AJI ***COMPTINES*** =>Une comptine avec gestes...
Bonjour ! Dans cette rubrique nous vous proposons chaque jour => un défi à relever ! Deux bibliothécaires de Bruxelles, Mathilde Gall et Gwladys Soret, mamans à la maison pour cette période, nous font partager leurs propositions ludiques et rigolotes...
*Ecriture > Ecriture de groupes de mots (annexe 5.2) Voici une fiche de travail permettant à votre enfant de travailler l’écriture de groupes de mots Avant de commencer, demander à votre enfant d’observer les groupes de mots et surtout les espaces entre...
*Graphisme > Graphisme et dessin à la manière de Chris Piascik (annexe 6.2) Voici une proposition de graphisme à la manière de Chris Piascik. Demandez à votre enfant de tracer des boucles avec un feutre noir puis à partir des boucles tracées, dites-lui...
Voici deux histoires en anglais. Elles sont assez courtes (pas plus de 3 minutes pour chaque histoire). Bonne écoute *Source British Council : une version en anglais de Boucle d'Or et les 3 ours https://learnenglishkids.britishcouncil.org/short-stories/goldilocks-and-the-three-bears...
LANGAGE * Copie / Les lettres de l’alphabet. https://www.lumni.fr/video/l-ile-du-a#containerType=program&containerSlug=abc-dino Continuer à visionner les vidéos et comme pour le plan de travail de la semaine dernière, choisissez trois mots à copier. Pensez...
Voici des idées de comptines pour cette semaine : => une comptine avec des gestes/actions que l'enfant peut faire en même temps que les personnages de la comptine https://supersimple.com/song/follow-me/ => une comptine sur les nombres https://supersimple.com/song/six-in-the-bed/...
Voici de nouvelles comptines en anglais à écouter et/ou chanter ! =>comptines sur les couleurs : https://supersimple.com/song/red-yellow-green-blue/ https://supersimple.com/song/whats-your-favorite-color/ =>comptine pour se dire bonjour et dire/demander...
MOBILISER LE LANGAGE *Graphisme > Fiche de graphisme d’une abeille (annexe 3.1) Voici une fiche de travail qui permettra à votre enfant de s’exercer à reproduire des motifs graphiques notamment les gestes de base de l’écriture cursive (notamment boucles,...
Dans le plan de travail de la semaine 3 (du 30/03 au 03/04), il est mentionné en fin de plan de travail le programme éducatif de France télévision, Lumni Okooludoeducatif, en partenariat avec le ministère de l'Education Nationale. Les horaires de ce programme...
Aujourd'hui, nous sommes le 1er avril. Voici 2 comptines sur le thème des poissons. * Ten little fishies , pour apprendre à compter => https://supersimple.com/song/ten-little-fishies/ La même comptine avec gestes => https://supersimple.com/how-to-teach-super-simple-songs/how-to-teach-10-little-fishies/...
Nous savons que beaucoup de parents font du télé travail et qu’il n’est pas toujours facile de jongler entre le travail et les activités des enfants. Nous vous proposons des plans de travail chaque semaine pour vous guider. Mais si vous n’avez pas fait...
MOBILISER LE LANGAGE -Vocabulaire : Fruits entiers/fruits coupés, un jeu pour enrichir le vocabulaire https://lululataupe.com/4-6-ans/logique-et-reflexion/139-fruits-entiers-fruits-coupes -Ecriture/Graphisme : copier des mots en lettres majuscules : PRINTEMPS,...
MOBILISER LE LANGAGE *Ecriture > Fiche d’écriture des mots en capitales d’imprimerie (annexe 2) Voici une fiche de travail qui permettra à votre enfant de s’exercer à copier des mots en capitales d’imprimerie. Il s’agit de mots déjà travaillés en classe....
Voici 3 idées de comptines anglaises, tirées du site "super simple" , cité dans le premier article de la rubrique ANGLAIS. Pour ceux qui ne maîtrisent pas (ou pas bien) l'anglais, chaque semaine il vous sera proposé des idées de comptines de ce site ....
Voici quelques idées de choses que vous pouvez proposer à votre enfant ou faire pour qu'il continue à progresser : lui lire des histoires et en discuter ensemble : parler des personnages, de la chronologie des événements, des lieux évoqués, des émotions...
